华东师范大学学报(自然科学版) ›› 2015, Vol. 2015 ›› Issue (S1): 440-.doi: 10.3969/j.issn.1000-5641.2015.z1.071
摘要： 随着知识半衰期的持续缩短，终身学习、非正式学习和个性化学习将会成为个人成长和发展过程中内在需求.因此，构建以学习者为中心的，注重学习过程中的交流、互动与协作的网络学习系统成为教育信息化建设中的重要内容.本文首先分析了互联网环境下的学习的特点，讨论了适用于互联网环境下的联通主义的学习理论；然后分析了以学习者为中心的网络学习环境的起源和特征；接下来讨论了面向自主学习的互动式网络学习系统的设计；最后对全文进行总结并展望后续工作.
中国综合性科技类核心期刊(北大核心)