教育信息化国际标准应用 栏目所有文章列表

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    日本对数字化学习技术标准的推动
    仲林清
    华东师范大学学报(自然科学版)    2012, 2012 (2): 131-136.  
    摘要2271)      PDF (537KB)(2044)   
    日本数字化学习行业认识到开放技术和开放标准的重要性,因此一直在努力推广它们;由供应商和用户机构联合成立的“日本数字化学习联盟”(e-Learning Consortium Japan)已经实施了一些项目,以推动数字化学习技术与开发的标准化工作.本文主要介绍,该联盟为实现“内容共享对象参考模型”(Sharable Content Object Reference Model, SCORM)标准方案而开展的软件模块开发项目和SCORM工程师认证项目.
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    ISO/IEC 19796标准在“教师教育创新平台项目”中的应用
    张 屹, 单利名, 杨宗凯
    华东师范大学学报(自然科学版)    2012, 2012 (2): 137-145.  
    摘要2307)     
    首先,介绍了“教师教育创新平台项目”和ISO/IEC 19796标准中提出的质量方法描述参考框架(RFDQ);其次,详细说明了需求分析和框架分析在“教师教育创新平台项目”中的应用和指导作用;最后,从产品、服务和解决方案的角度去保障创新项目的建设质量,从而为免费师范生和中小学教师提供优质的学习和教学资源.
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    基于ISO 9001与ISO/IEC 19796标准构建远程教育质量管理体系之比较研究
    苏小兵, 贺 斌
    华东师范大学学报(自然科学版)    2012, 2012 (2): 146-152.  
    摘要2272)     
    本文在简要介绍ISO 9001标准与ISO/IEC 19796标准的基础上,结合华东师范大学网络教育学院质量管理体系构建的实践,对两个不同标准的“质量管理描述的参考框架”和“质量方法描述性模型”进行对比分析.通过分析认为,在构建质量管理体系过程中,ISO 9001标准更关注对机构的组织管理和运营管理等较宏观层面,而在教育产品的设计、开发和实施等微观层面的管理体系构建则更适合用ISO/IEC 19796标准进行指导.
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